Hình học | Hình dạng 3 chiều quanh ta

hoat-dong-toan-tu-duy-lop-1-hinh-hoc-3d-shapes

Hình khối là những hình ảnh quen thuộc trong cuộc sống hàng ngày. Để buổi học hình khối trở nên thú vị, hấp dẫn hơn, bạn có thể cùng trẻ học hình khối thông qua những trò chơi nhỏ “Hình dạng 3-D xung quanh chúng ta”

Tổng quan

Bộ đánh dấu Lưới Lịch này thay thế học sinh- đã đánh dấu vào tháng 1 và giúp cho học sinh lớp một xác định, mô tả và so sánh hình khối giữa hình trụ, hình lăng trụ chữ nhật, hình cầu và hình khối khi chúng xuất hiện trong cuộc sống hàng ngày và thế giới xung quanh

  • Xác định, đặt tên và mô tả các đối tượng hình khối trong cuộc sống
  • Xác định, mô tả và mở rộng các mô hình phát triển dựa trên các hình khối cơ bản
  • Đọc to các chữ số từ 0 đến 31
  • Xác định các vị trí theo thứ tự đến ngày 31 trong tháng

Chuẩn bị

  • Biểu đồ lưới lịch
  • Thẻ lưới lịch tháng và năm
  • Hình dạng 3-D tháng 1 Xung quanh chúng ta Dấu lịch (có sẵn tại http://gotomlc.org/calmarkers) In 1 bản sao của các tờ lịch đánh dấu, tốt nhất là in màu trên bìa trắng. Cắt các điểm đánh dấu lịch tách rời và cán mỏng nếu muốn.
  • Nhãn Hình dạng 3-D (trang C5.6 – C5.7)
  • 4 mảnh giấy biểu đồ 18 “× 24” (xem phần Nâng cao)
  • lọ trợ giúp có chứa que kem cho mỗi trẻ tên của anh ấy / cô ấy trên đó
  • Hình khối, hình nón, hình trụ & hình cầu của Tana Hoban (không bắt buộc)

Giới thiệu các hình dạng 3-D

Để mở đầu bài học và thu hút sự chú ý của học sinh. Bạn có thể đưa ra một chiếc hộp bí mật và đặt nó vào ô lịch đầu tiên (ngày 01 của tháng). Sau đó, từ từ mở chiếc hộp bí mật – một lọ bơ đậu phộng. Bạn có thể bắt đầu bài học bằng câu hỏi mở: “Nào, chúng ta bắt đầu bài học nhé. Đầu tiên, các con nhìn thấy trên tay cô đang có gì nào? Theo các con, nó có hình dạng như thế nào?”

Bạn có thể để học sinh thoải mái đưa ra các câu trả lời, trước khi đưa ra nội dung bài giảng hay giới thiệu về hình khối.

Hoạt động của học sinh:

Học sinh: Nó tròn.

Nó trông giống như một cái lọ.

Nó có một nhãn xung quanh nó ..

Đó là bơ đậu phộng. Có một hình ảnh của đậu phộng ở mặt trước!

Sau khi các em có cơ hội chia sẻ một số quan sát của mình, hãy giải thích rằng các điểm đánh dấu trong tháng này sẽ có một số hình dạng 3 chiều khác nhau. Yêu cầu học sinh nhìn vào biểu đồ hình dạng bạn đã chuẩn bị. Cho cả lớp đọc tên của từng hình và yêu cầu học sinh xác định hình dạng của các điểm đánh dấu.

Học sinh Đó là một hình trụ! Hình ảnh trên Marker 1 là một hình trụ!

Đó là một lọ bơ đậu phộng, và nó phù hợp với hình trụ.

Bây giờ yêu cầu học sinh nhìn xung quanh phòng thật yên tĩnh. Trẻ có thể xem các ví dụ khác về hình trụ xung quanh lớp học hoặc từ sự liên tưởng của các em? Yêu cầu học sinh giơ tay ngay khi phát hiện ra thứ các em tìm thấy hình ảnh hình trụ trong cuộc sống hoặc lớp học. Sau một lúc, giáo viên có thể mời một vài học sinh để cùng chia sẻ ý tưởng của chúng với cả lớp. Khi bạn gọi từng học sinh, hãy yêu cầu học sinh đó đi lại gần đối tượng hình khối, và giải thích với các bạn cách nhận biết vật thể đó là hình trụ.

Học sinh Đây là một cái cốc từ bàn Giáo viên. Nó tròn như trong hình.

Bút chì có thể vì nó trông giống như hình ảnh của một hình trụ.

Chai nước của tôi, bởi vì nó thẳng lên và xuống, và nó có một vòng tròn ở trên và dưới.

Cái thùng rác hình như hình trên lịch nhưng to quá nên không mang qua đây được.

Cho trẻ tham khảo bốn biểu đồ bạn đã chuẩn bị để xác định từng hình dạng. Dành thời gian để học sinh tìm ví dụ hình lăng trụ, hình cầu và hình lập phương hình chữ nhật…

Giáo viên: Bây giờ chúng ta sẽ cùng quan sát những hình khối cô đã chuẩn bị ở đây. Theo các con, đây là các hình khối gì?

Học sinh Khối trụ, lăng trụ chữ nhật, khối cầu, khối lập phương; hình trụ, hình trụ, hình lăng trụ chữ nhật, hình trụ lăng kính gular.

Giáo viên Nói chuyện với bạn bên cạnh  về hình dạng mà chúng ta có thể thấy trên điểm đánh dấu.

Hãy dành cho học sinh 10 – 15 phút để quan sát và thảo luận. Các em có thể có những ý kiến và quan sát khác nhau.

Học sinh Theo con đó sẽ là một cái hộp, bởi vì những cái trước đây có hình dạng giống như những cái hộp.

Con nghĩ đó là một hình cầu, có thể giống như một quả bóng đá

Con nghĩ nó sẽ là một hình cầu

Theo con đó là một hình khối cube giống như những viên kẹo

Tóm tắt các ý kiến ​​không chính thức của học sinh về cách xác định từng hình dạng. Giáo viên có thể tham khảo cách thức đặt câu hỏi, gợi mở trí tưởng tượng cho học sinh như sau:

  • Hãy đặt tên cho hình dạng của đối tượng trên mỗi điểm đánh dấu.
  • Các con nghĩ chúng ta sẽ thấy hình dạng nào trên điểm đánh dấu tiếp theo? Tại sao?
  • Các con có thể tìm thấy các đồ vật xung quanh phòng là hình trụ (lăng trụ chữ nhật, hình cầu, hình lập phương) không?
  • Làm thế nào chúng ta có thể biết một cái gì đó là một hình trụ (lăng trụ, hình cầu, hình lập phương)?
  • Sự khác nhau giữa hình trụ và hình cầu (hình lăng trụ chữ nhật và hình lập phương, hình trụ và một hình lăng trụ đứng)?
  • Các con nhìn thấy hình dạng gì trên điểm đánh dấu thứ 4 (9, 13, 21)?
  • Các con dự đoán chúng ta sẽ thấy hình dạng nào tiếp theo? Làm sao con nghĩ đó là hình….?

Phần mở rộng

  • Thách thức trẻ em xây dựng từng hình khối đặc trưng bằng polydrons, khối hoặc các hình dạng khác vật liệu kết cấu (ví dụ: legos, construx, tinkertoys, đất sét, đất dẻo, các mảnh ghép hình v.v.).
  • Chọn một hình dạng mỗi tuần làm trọng tâm của cuộc tìm kiếm hình khối 3D toàn trường. Khuyến khích học sinh quan sát và lấy ví dụ về hình dạng trên sân chơi, phòng tập thể dục, thư viện, nhà ăn, v.v. Xem xét chụp ảnh một số ví dụ để thêm vào biểu đồ hình khối 3D của bạn trong lớp.

Hy vọng những phương pháp dạy toán tư duy lớp 1 mà chúng tôi chia sẻ ở trên sẽ giúp các bậc cha mẹ và giáo viên có thêm được kinh nghiệm trong việc dạy toán tư duy cho trẻ. Bên cạnh đó, hãy cho bé theo học toán tư duy và tiếng Anh tại Sylvan Learningđể giúp bé phát triển nền tảng tư duy toàn cầu và nâng cao kiến thức sáng tạo cho trẻ.

Lộ trình TIẾNG ANH

Lộ trình STEM & TOÁN TƯ DUY

ĐỀ TÀI BẠN CÓ THỂ QUAN TÂM

Vui lòng nhập lại thông tin, chúng tôi sẽ gọi lại bạn