[Hoạt động Toán tư duy lớp 4] Đại lượng | Dung tích theo đơn vị đo lường hệ mét

hoat-dong-toan-tu-duy-lop-4-dung-tich-de-he-do-luong-met

Theo chương trình toán tư duy cho trẻ ở tiểu học thì đại lượng là một trong những nội dung kiến thức quan trọng. Ngoài các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng còn có những đại lượng đo dung tích,…. Sau đây là một hoạt động toán tư duy lớp 4 hữu ích để giúp trẻ học về các đơn vị đo dung tích theo hệ đo lường mét.

Kỹ năng và khái niệm

  • Lít là đơn vị đo thể tích thuộc hệ mét, tuy vậy nó không phải là đơn vị trong hệ thống đo lường quốc tế. Tuy nhiên nó được liệt kê là một trong các đơn vị ngoài trong hệ thống đo lường quốc tế đơn và được chấp nhận sử dụng.
  • Còn mililít, đây là đơn vị đo thể tích nhỏ hơn lít. Mililít là tiền số đứng trước các đơn vị đo theo hệ thống đo lường quốc tế.
  • Đơn vị đo thể tích của lít là mét khối (m³), có ký hiệu là l hoặc L.
  • Quy đổi đơn vị:
    1 lít = 1 000 mililit (ml)
    1 ml = 0.001 lít.
  • Các đơn vị thể tích khác được quy đổi từ lít như sau:
    1 lít = 1.000.000 micrôlit (µL),
    1 lít = 1.000 mililit (mL) = 1.000 xentimét (cm³),
    1 lít = 100 xentilit (cL),
    1 lít = 10 đêxilit (dL),
    1 lít = 0,01 hectôlit (hL).
  • Thể tích lớn hơn có thể được đo bằng kilôlit (1kL=1000 lít) hay mêgalit (1Ml=1 000 000 lít).
    Micrôlit < mililit < xentilit < đêxilit < lít < hectôlit < kilôlit < mêgalit.
  • Cách quy đổi lít ra các đơn vị thể tích thường dùng khác
    1 lít nước bằng 1 kg. Tuy nhiên các loại chất lỏng khác bạn phải tra theo bảng khối lượng riêng, do các loại chất lỏng có thành phần không giống nhau.
  • 1m3 bằng bao nhiêu lít
    1 cm3 = 0,001 lít nước
    1 dm3 = 1 lít nước
    => 1 m3 = 1000 dm3 = 1.000.000 cm3 = 1.000.000.000 mm3

Như vậy, 1m3 nước sẽ bằng 1000 lít nước.

Hoạt động tư duy

Hoạt động 1: Ước tính, đo lường ml và l

Tải về bài tập: Estimate, Order and Measure

Tổng quan: Trẻ ước tính sức chứa của 6 hộp đựng khác nhau, sắp xếp chúng từ ít nhất đến nhiều nhất. Sau đó, trẻ xác định năng lực thực tế để kiểm tra ước tính.

Hướng dẫn:

  • Có 6 hộp đựng và xếp chúng theo thứ tự từ nhỏ nhất đến lớn nhất.
  • Đi đến bồn rửa và cẩn thận đong 1–2 lít nước vào bình đựng.
  • Ước lượng dung tích của thùng A bằng mililít hoặc lít. (Hãy nhớ rằng có 1.000 mililit trong một lít, và cốc đong chứa 250 mililit.) Ghi lại ước tính của bạn.
  • Sử dụng nước và cốc đo để tìm xem thùng A thực sự chứa được bao nhiêu nước (chính xác đến 10 mili-lít). Ghi lại dung lượng thực tế
  • Tìm sự khác biệt giữa ước tính của bạn và công suất thực tế. Ghi lại sự khác biệt trong cột cuối cùng.
  • Tiếp tục ước lượng, tìm sức chứa và tìm sự khác biệt cho 5 thùng chứa còn lại. Sử dụng những gì bạn biết về sức chứa của thùng chứa đầu tiên để giúp bạn ước tính.
  • Khi bạn đã tìm ra số lượng thực tế của mỗi thùng chứa, hãy sắp xếp chúng theo thứ tự từ nhỏ nhất đến lớn nhất và ghi lại xếp hạng thực tế của chúng.
  • Sau khi bạn hoàn thành thao tác, hãy trả lại tất cả nước vào bình đựng và đổ hết bình vào bồn rửa.

Hoạt động 2: Tìm vật chứa phù hợp

Tải về bài tập: Which Container is Best?

Tổng quan: Trẻ ước tính thùng đồ uống nào có nhiều khả năng chứa một lượng nước nhất định. Sau đó, họ thử nghiệm các ý tưởng của mình để tìm ra các thùng chứa tốt nhất cho một số tình huống khác nhau.

Chuẩn bị: các loại vật đựng đồ uống có dung tích khác nhau như: lon, chai, cốc hoặc ly uống nước; Khay đựng; Khăn lau

Hướng dẫn:

  • Đầu tiên, ước tính và ghi lại những thùng nào bạn nghĩ sẽ chứa được lượng nước cần thiết.
  • Kiểm tra ước tính của bạn bằng cách sử dụng cốc đo chất lỏng.
  • Quyết định hộp đựng đồ uống nào thực sự tốt nhất.
  • Sau khi bạn kết thúc hoạt động, trả lại tất cả nước vào bình. Lau sạch mặt bàn và làm sạch bất kỳ chất nào bị đổ trên sàn.

Một số tình huống

Sarah cần mang theo một ít nước cho một số hoạt động khác nhau trong tuần này. Giúp cô ấy chọn vật chứa tốt nhất cho mỗi hoạt động.

hoat-dong-toan-tu-duy-lop-4-dung-tich-theo-he-do-luong-met

  1. Đối với chuyến đi ô tô đến bà của cô ấy vào thứ Hai, Sarah cần mang theo khoảng 500 ml nước để uống.
    • Ước tính: Vật chứa nào sẽ chứa được khoảng 500 ml?
    • Sử dụng cốc đo chất lỏng để giúp bạn tìm hộp đựng đồ uống phù hợp nhất cho chuyến đi bằng ô tô.
  2. Trong cuộc thi chạy của cô ấy gặp nhau vào thứ Bảy, Sarah cần mang theo một lít nước để uống.
    • Ước tính: Vật chứa nào có thể chứa khoảng 1 lít? Có bất kỳ sự kết hợp nào của 2 hoặc nhiều vật chứa có thể chứa 1 lít không?
    • Sử dụng cốc đo chất lỏng để giúp bạn tìm hộp đựng đồ uống (hoặc đồ đựng chung) phù hợp nhất cho cuộc thi chạy.
  3. Đối với lớp học múa ba lê vào thứ Tư, Sarah cần mang theo khoảng 800 ml nước để uống.
    • Ước tính: Vật chứa nào sẽ chứa được khoảng 800 ml? Có bất kỳ hai ngăn chứa nào trông giống như chúng sẽ chứa 800 ml cộng lại không?
    • Sử dụng cốc đo chất lỏng để giúp bạn tìm hộp đựng thức uống (hoặc cặp hộp đựng) phù hợp nhất cho lớp học múa ba lê.
    • Bình chứa khoảng 800 mililit.

Trên đây là nội dung hoạt động toán tư duy lớp 4 cho trẻ để học về đại lượng dung tích theo hệ đo lường mét. Mong thông qua các hoạt động này, trẻ sẽ được trau dồi nhiều hơn kiến thức về các đơn vị đo dung tích tốt hơn.

Lộ trình TIẾNG ANH

Lộ trình STEM & TOÁN TƯ DUY

ĐỀ TÀI BẠN CÓ THỂ QUAN TÂM

Vui lòng nhập lại thông tin, chúng tôi sẽ gọi lại bạn